1月27日，北京市教委副主任、新闻发言人李奕在接受相关媒体采访时表示，延迟开学不是突然发布的命令，而是在这几天研判的基础上与区县中小学及高校共同做出的评估和判断，是基于孩子身心健康和疫情发展情况的。未来何时开学，还没有固定的时间表，但也将基于孩子身心健康和疫情发展情况这两点来决定。

李奕提到，延迟开学的影响肯定是巨大的，打乱了正常的时间和节奏，比如教育计划、科研安排、招生考试等等，但教育系统各部门都在积极的进行推研和研判如何应对。他说，在学前教育、基础教育、高等教育、职业教育等几个阶段都有预案和安排，在原定开学日期2月16日以前，会继续完善并陆续发布下去，也会出台一些指导意见。

基础教育阶段，要做到让学生在家有事干。在2月16日以前，各学校要建立学生行为活动、健康情况的日报机制，之后可能会将一些在线阅读材料发送给学生，包括学习建议、复习资料、探究性学习的一些小课题，学生完成之后再提交回来，保持学校和学生之间的联动。同时也会给学生布置一定的体育健康作业，让学生在家里也保持运动，另外也将对学生进行心理健康、防疫知识的辅导。李奕表示，以上这些方面，市区校三级已经都开始进行筹备，在2月16日之前，这些资源储备和制度建设会逐步完善起来。

对于高校来讲，返乡的大学生不一定着急返回学校，慕课等信息化手段的发展使得高校的很多优质课程可以远程传递。高校也要做好科研的衔接，保证不间断。另外，在思想教育工作方面，初步计划将在京高校中组织开展“众志成城、共克时艰—— 大学生在行动”网络主题教育活动，通过网络征文、网络作品等多种方式，传播科学的防疫知识，讲述防控工作感人的故事，向社会传递正能量。

李奕提到，延迟开学的信息发出之后，很多学校已经开始通过已有的网络教育或联络平台，按照新要求、新模式对学生进行指导。关于教学和管理方案，他说，由于学段和学科不同，标准不好统一，但是有三点要求：一是要学科全覆盖；二是要方式创新，在远程教学要有互动，建立每日联系；三是要精选教育资源。他表示，北京市教委积累了一批在线课程资源，也会集中录制一批优质课程资源，将通过网络、有线电视节目等方式进行播放。

另外，李奕也谈到，经过评估可以开学后，学校在管理流程、环境设置和教育教学安排上，也会有特殊安排。首先，开学之前要求各学校对于过往至少两周的学生健康数据再做一次排查，逐项评估开学有可能带来的影响；第二，在入校时仍然要坚持戴口罩、入校门的体温监测等；第三，学校内部要建立应急管理机制，比如检测到学生发热后通过怎样的管理流程处理，怎么与医务室或附近的医院衔接，以及班级密切接触者的隔离等等；第四，开学前对学校教职工，包括餐饮、保洁、安保人员等，进行封闭式管理，确保安全。

编辑：王星

责任编辑：樊丽萍

来源：中国教育在线

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