眼下，愈演愈烈的教育信息化大潮对出版方业态提出了新的要求，在刚性政策和市场浪潮的双重推进下，转型求变成了教育出版业的关键词。是只做专业出版，还是做跨界多元发展？定位是教育出版还是教育服务？这些都成了第39届华东地区教育出版社年会的热议话题。今天开幕的年会由上海科技教育出版社主办，来自华东地区的10家出版社及特邀参会的中南地区5家出版社的社长、总编辑等约100人齐聚，探讨教育出版的升级转型之道。
一批教育出版界资深人士，观察到了目前行业存在的危机和挑战。上海世纪出版集团副总裁周维莉说，当前数字化对教育市场的影响日益明显，教育服务与教育出版的融合逐渐成型，读者对教育发展的需求日益迫切，教材改革发展也迫在眉睫。“近年来，纯粹的传统教育出版发展受到了很多制约，以基础教育、教材为支撑的教育出版，面临着教材出版机会在减少，对教辅的非议也一直在出现。目前纸张和印刷成本的上涨还没看到顶部，人力成本的刚性成长，包括整体运营带来的成本居高不下，这一切都在倒逼教育出版转型。”上海科技教育出版社社长张莉琴说。
安徽教育出版社社长郑可说，近20年来教育出版大环境发生了剧变，“15年前教育出版界有句老话是‘插根扁担都开花’，教材教辅等出版物是刚需，市场庞大；但20年后出版业态、外部环境有了深刻变化，以前是‘占山为王’，山多是江苏的、安徽的、河南的，但随着出版业逐渐放开，市场化程度逐步推进，教育出版的先天优势遭受到了很大困境，几乎全国每个社都在做教育出版，就像每个社都在做少儿出版一样。”
“互联网+”时代改变了传播形式，电子书、有声书、实体书的用户快速聚集。不少出版人士谈到，运用数字技术手段整合业务关键资源，用大教育的产业视野对传统出版实行产业升级和业务再造，重构教育出版价值链是教育出版社的机遇之一。教育出版社要从单纯的教育内容提供商向教育综合服务商转变。
比如，目前人教社有“人教数字”平台，以建设优质数字教学资源为重点；湖南教育打造了“贝壳网”；苏教社运营“凤凰易教”系统和“凤凰云课堂”等等，这些在线教育平台的建设，提供了在线课程服务和在线阅读服务。浙江教育出版社也摸索一系列线上线下教育培训，包括跟中小学签约推进校园文化建设，做中小学联合教学、开发STEAM课程、尝试在线教育、积累网络教育客户等，该社总编辑周俊坦言，整体来看“实现了较好的营收和利润，但利润比较薄，尚未形成稳定的商业模式。”
在山东教育出版社副总编辑祝丽看来，探索新产品还需立足自身的资源优势，捕捉细分群体的求知阅读需求。山教社和科大讯飞联合打造了“智能话教”服务，包括基础训练、作业APP，通过扫描二维码学生就可以享受内容的听力播放、在线答题、拍照评作文等功能，满足学生多样化的学习需求。接下来还计划在古诗文朗读、英语口语评测方面展开进一步的合作。
据悉，第40届华东地区教育出版社年会将由福建教育出版社主办。今天下午，经过华东地区各教育出版社推荐申报、华东地区优秀教育图书评选委员会评选等程序，华东地区2017年度优秀教育图书获奖名单揭晓，共有71种图书获奖，其中一等奖获奖图书有10种，如下：
▲福建教育出版社《社会变迁中的乡村教育》
▲浙江教育出版社《中国大科学装置出版工程（第二辑）》
▲青岛出版社《朱永新说教育》
▲江苏凤凰教育出版社《当前社会“文学生活”调查研究》
▲上海教育出版社《科举：不只是考试》
▲福建人民出版社《语文：表现与存在》
▲江西教育出版社《“父母学校”书系》
▲安徽教育出版社《中国阅读通史》
▲山东教育出版社《中国教育活动通史》
▲上海科技教育出版社《中小学工程教育丛书》
部分二等奖获奖图书：
部分三等奖获奖图书：
文汇记者：许旸
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