复兴东路第三小学，孩子们在集体观看“天宫课堂”
“我想从太空中观察云朵，看看它们是否像棉花糖”
“我要带着地球仪进入太空，看看我们赖以生存的地球是否跟地球仪一样”
“太空有许多奥秘，我要好好学习，做第一个登陆火星的中国人！”
……
今天15时40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来“天宫课堂”第一课。在复兴东路第三小学，孩子们听得津津有味，在课后，大家纷纷把探索太空的心愿写在卡片上。
在距离地球300多公里外的“天宫”授课，无形中在无数青少年的心中埋下浩瀚宇宙的“种子”，而航天梦、强国梦也随着这节课，在更多上海中小学生心中生根、发芽。
无数个“为什么”，唤醒青少年对浩瀚宇宙的好奇
“航天员睡觉为什么要把自己绑在床上”“核心仓中为什么到处都是供航天员抓取的‘圈圈’”“航天员王亚平的头发为什么是飘在空中的？”……今天，复兴东路第三小学大队辅导员宋琼楠一边组织全校师生观看“天宫课堂”，一边被学生们提出的无数个“为什么”淹没。
“尤其是低年级的孩子，他们对太空的一切都充满好奇。身临其境的课堂，一下子点燃了孩子的航天梦、科学梦。”宋琼楠说，为了配合“天宫课堂”的开讲，学校还遴选“红领巾火箭协会”的小志愿者们进入低年级课堂，解答关于航空知识的疑惑。
复兴东路第三小学是全国第一所在小学开展航天科普教育的学校
复兴东路第三小学是全国第一所在小学开展航天科普教育的学校，校红领巾火箭协会队员、五年级学生方序然还给心中的“最美太空教师”王亚平写下一封信：“在浩瀚的宇宙中，您用自己的力量迸发出耀眼的光芒，我和我的小伙伴们也梦想着成为您一样的宇航员，用我们的力量续写更加灿烂的飞天篇章！”
在长宁区延安初级中学，8年级物理课正好要讲和重力相关的知识点。物理教师王霞看到“天宫上课”开讲的消息兴奋不已。“再多的文字和图片，也不如这太空授课来得直观啊！”今天，全校师生都观看了来自“天宫”的直播。正如王霞所预感的那样，学生们获得感满满。
“老师，我一下子就明白了什么是失重状态，原来生活中的物理现象这么有趣！”课后，一名女生围着王霞，还提了一连串和重力相关的问题。
“航天员们的卧室、卫生间、厨房等地方，与地球大不相同，太空生活真奇妙，处处知识多，我也想成为一名航天人。”今天的“天宫课堂”直播结束还不到一个小时，杨浦区第二师范附属小学四年级学生凌弋晴兴奋不已，写下了几百字的课后感。该校科学与技术学科备课组长张昕龙注意到一个细节：在收看直播视频时，很多小学生看宇航员做太空实验时都睁大了眼睛，他们不仅从细节处观察太空生活与地球生活的差异，也体验到了探索的乐趣。
杨浦区二师附小学生们集体观看直播课
“只有相互照耀，才能群星闪烁”
今天，沪上不少中学都对下午的课程教学安排作出调整，把时间留给这堂不一般的太空科普课。
大同中学物理教师刘莹快人快语：这节课不容错过，因为天宫实验室展示的是全新的实验环境，完成了在地面无法完成的“神奇实验”。比如，在完全失重的环境下，学生们看到了乒乓球在水中的悬浮，看到了在空气中形成的水球。
宇航员无论是行走还是转身，他们的每一个动作都会引起学生的关注。“这是最好的教育，激发了学生们的兴趣，引导他们追着自己的问题思考。”刘莹说。
长宁区延安初级中学师生观看“天宫课堂”第一课
面对这次难得的天宫授课机会，闵行区文来中学校长柏彬当即决定：全校停课收看直播。在他看来，初中学段的学生恰巧处于科学启蒙阶段，对科学有一定的认知，也刚刚接触物理、化学等学科。“相信这一课会让很多学生终身难忘，激发很多学生对科学的兴趣。说不定，兴趣会变成乐趣，影响一批学生今后职业志向的选择。”
闵行区文来中学师生观看“天宫课堂”第一课
观看直播课程后，杨浦区少科站天文学科教师陈宇新久久不能平静。他说，天文学之所以神秘，是因为人们平常只能在图片和影视作品中“脑补”外太空的场景。而此次直播课上，“天地互动”让学生们真实看见并感受到了太空生活的不同。
他还特别注意到，“天宫课堂”结束后，宇航员刘伯明在作客央视、谈及这次授课时说了一句话：“只有相互照耀，才能群星闪烁”。
在陈宇新看来，这句话也适用于解释天文学和其他自然科学的相互关系。自古以来，张衡、祖冲之等不少我国天文学家，也同时是哲学家，天文学与其他科学学科有着密不可分的关联，共同推动人类文明进步的重要学科。“人类带着问题进入太空、寻找解决问题的方法，同时也意识到太空还有太多未知等待我们去探索，航空航天精神将永远激励我们前进。”
作者：张鹏
编辑：张鹏
责任编辑：樊丽萍
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