班级宣传委员、语文课代表小辰日前遇到了烦恼——随着进入高年级，学业任务加重，如何在有限的时间平衡学业和班级事务？近日，上海市第四中学初二（3）班的同学们，把课堂“搬”进龙华烈士陵园，由学校思政教师以及场馆的红色讲解员共同为他们上了一堂以“责任”为主题的思政课。

这是徐汇区进一步推动思政课教育教学创新改革，推进“开门办思政”教育实践的重要举措，也是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂的一次重要实践。记者获悉，聚焦思政课教学实际需求，徐汇区中小学有效联动场馆等社会资源，让思政“小课堂”走进社会“大课堂”，接下来，全区将逐步试点中小学馆校思政课教学全覆盖。

思政课不仅落实在课堂，还要体现在真实生活中

在课堂上，学生面对小辰的问题各抒己见。“小辰应该管好自己的学习，少参与班级事务。”不少学生都如此表示，思政课教师蒋越请龙华烈士陵园讲解员徐燦为学生们讲述了两个故事，让学生认真思考答案究竟是什么。

上海龙华烈士陵园的墓地中，静卧着一对同胞兄弟——陈延年、陈乔年，中国共产党创建者之一陈独秀的儿子。兄弟俩先后毕业于复旦大学，后留法勤工俭学。在法国，他们积极参与共产主义者的革命活动，并渐渐开始信仰马克思主义。但是，在1927年7月到1928年6月，不到一年的时间，这两位不到30岁的年轻革命者就先后牺牲，后被葬于龙华烈士陵园。

他们是儿子、兄弟，也是革命者，他们承担着家庭责任，也勇担起了挽救民族危亡的使命，更是不惜牺牲宝贵的生命，换取革命胜利。陈延年就义前说：“革命者只有站着死，绝不下跪。”陈乔年继承哥哥遗志，他在龙华监狱的墙上写下：“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”

在和平时代，也有一些人的故事直抵人心。2017年9月25日，复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授钟扬在出差途中遭遇车祸。他生前连续16年援藏，在青藏高原跋山涉水50多万公里，数次攀登至海拔6000多米，收集了4000多万颗种子，填补了世界种子库里没有西藏种子的空白，也为我们的子孙后代留下了珍贵的种质资源。

听到这里，不少学生潸然泪下。他们分享起了郭永怀、屠呦呦、邓稼先、钱学森等一代科学家的故事。“责任永远不是一句空话，青少年的责任就是从身边的小事做起，学业是责任，班级事务也是责任。”一名00后学生的话代表了大家的心声，助力实现“中国梦”，青少年的责任是从身边的小事做起。

利用场馆资源，“大思政课”要符合00后“胃口”

什么样的思政课才合00后的“胃口”？在龙华烈士陵园里的这堂思政课，是徐汇区“龙陵思政课1+1+1”建设项目，即由1节校园内思政课教学，1节龙华烈士陵园现场思政课教学和1次场馆内寻访实践活动构成。通过“1+1+1”模式，思政课程的理论与实践相结合，学生通过亲眼看、亲耳听、亲身悟，激发学习新思想、践行新理念的内生动力。

市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉表示，要用“大思政课”理念推动课程创新和发展，设计开展符合青少年特点的教育活动，通过项目化学习等方式提升学生的课堂参与度。此外，“大思政课”建设还必须与真实问题相结合，引导学生关注国内、国际局势的发展，提高运用马克思主义理论分析问题的本领。

徐汇区青少年“励志地图”小程序3.0版本日前发布。2019年，徐汇区教育局从全区112个学生社会实践基地中，遴选65个场馆，开发制作了徐汇区未成年人“励志地图”小程序。学生可以通过小程序了解区内纪念地、名人故居、遗址遗迹、艺术馆、博物馆等场馆资源，进行寻访打卡、留言互动。

如今，“励志地图”新增项目化学习“汇游”功能。今后，徐汇区内中小学生可以在手机端领取相关邀请函，根据线索提示，逐一完成相关学习任务，以沉浸式学习的方式开展场馆研学实践。

眼下，“汇游”移动课堂项目交互平台现已搭建完成。首先聚焦徐汇区65个场馆中的33个爱国主义实践基地，选择了龙华烈士纪念馆、钱学森图书馆、衡复风貌区等基地进行项目试点，首批已启动6条“汇游”线路。

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